各普通高等学校：

为推动高校人才培养更加紧密对接国家战略、区域经济社会高质量发展特别是重点产业链群发展需求，按照《河南省教育厅 河南省工业和信息化厅关于印发<河南省优势特色本科专业集群培育建设行动方案（2025-2027年）>的通知》（教高〔2025〕251号）和《河南省教育厅办公室关于河南省优势特色本科专业集群立项培育申报工作的通知》（教办高〔2026〕3号）要求，经高校申报、资格审核、答辩评审和网上公示，决定立项培育郑州大学“前沿新材料专业集群”等34个河南省优势特色本科专业集群（以下简称“专业集群”）。现将结果予以公布（见附件）。请有关高校和参与各方认真落实相关文件要求，高质量推进专业集群建设工作。

一、面向重点产业，深度调整优化专业结构及方向。紧密对接战略性新兴产业、未来产业以及现代生产性服务业等重点行业产业某一细分领域、重点应用场景的人才需求，通过整合、改造、新设相关专业，超常培育布局支撑关键核心技术突破的专业及人才培养方向，加快形成符合办学定位、精准对接产业、结构优化清晰的专业布局。

二、深化融合创新，增强专业建设适配能力。坚持重点产业链群人才需求导向，以学生成长成才为中心，创新服务产业发展的开放办学模式，深化产教融合、科教融汇，强化校校合作、校企合作、校地合作，加强行业、企业、产业协同参与，探索多种形式的专业集群建设模式、治理结构和运行机制，全面增强专业集群发展活力和服务支撑产业的适配能力。

三、人工智能赋能，协同推进人才培养模式改革。结合行业产业发展实际，开设“人工智能+”专业方向或课程模块，加强复合型拔尖创新人才培养。部署助学、助教、助管等教育大模型，构建智能化情景交互学习模式，支持方式更灵活、资源更丰富的自主学习，探索课程设计、课堂实施、考试测评、学生学习行为等教学全流程的度全景式分析。注重人工智能技术对实践教学的支撑作用，建设智能实验室，开发人工智能+虚拟仿真实验系统，完善教育教学智慧生态环境。

四、集中要素资源，打造优势特色及品牌专业。各专业集群要深入分析所对接重点产业链群发展趋势与人才需求，瞄准重点产业链关键核心技术和前沿领域，聚焦重点行业和产业链的共性技术，结合产业链群所需人才的核心能力与综合素养，系统修订人才培养方案，构建基于产出导向的课程体系。加强育人要素产科教协同共建，建立校企师资共辅、课程共建、教材共编、实践基地共用的联合培养模式，及时把最新科研成果转化为教学资源，将产业生产案例、技术标准、工艺流程等融入教学内容，推动本科专业重塑升级、集群发展、交叉融合再出新，加快形成专业集群的优势特色、打造一批“独角兽”“专精特新”品牌专业。

五、产学研创联动，提升服务高质量发展能力。要充分发挥专业群资源优势，持续推动基于专业群的技术创新服务，积极参与“教育助企中原行”专项行动，建立专业群成员单位人才双向流动机制，联合开展师资互聘、交流、研讨、培训等业务，探索施行“产业教授” “科技副总”互派双挂，在专业群与行业企业、群内专业之间联合开展技术攻关、产品研发、成果转化、项目孵化等工作，形成河南高校“一校一品”“一校多品”的教育服务产业支撑体系。

六、加强过程管理，确保建设任务高效务实。各专业集群牵头高校要强化统筹协调、加强过程管理，组织参与高校、行业企业、科研院所、产业联盟、社会组织等，通过调研论证、集中研讨等形式进一步论证完善方案、细化建设重点及举措，明确各方任务权责，在经费投入、人员配备、支持等方面予以全力保障。省教育厅将会同省工业和信息化厅等部门统筹、项目、资金等措施，对专业集群建设给予支持，并建立动态跟踪、定期评估的工作监测机制，强化过程管理。各专业集群牵头高校要加强统筹、积极探索、强化示范，及时凝练有效模式和成功做法，推动形成以点带面、辐射整体的优势特色专业集群建设新格局。

本文来源于河南省教育厅。

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